在这个过程中，其实在强化学习和神经网络的这个深度学习之间，又发生了两个学派之争，其实就是杰弗里·辛顿（Geoffrey Hinton）和理查德·萨顿（Richard Sutton），非常有意思。这两个人都在加拿大，辛顿在多伦多大学，萨顿在阿尔伯塔大学。萨顿是强化学习之父。大卫·西尔弗知道了这个萨顿是强化学习的理论之后，跟他的想法非常近似，他就立刻跑到阿尔伯塔，那个冰天雪地去读他的研究生去了。
Москвичей предупредили о резком похолодании09:01
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三是重视发挥专门委员会基础性作用和界别特色作用，提高专门协商机构效能。修订全国政协专门委员会通则、各专门委员会工作指南，进一步明确基础性作用的内涵外延、各专门委员会职责任务等。召开20场界别委员座谈会，34个界别538名委员参与互动交流。召开主席会议成员务虚会，围绕发挥界别作用交流研讨。开展人民政协界别基础理论研究。制定发挥全国政协界别作用的意见，推动界别协商、界别提案、界别大会发言等有序有效实施。
Фото: Анатолий Жданов / Коммерсантъ
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